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《幸福是什么》优秀教学设计(精选14篇)

时间:2024-01-19作者:admin阅读:73

教学设计一:探究幸福的含义

《幸福是什么》优秀教学设计(精选14篇)

教学目标:

1. 了解幸福的含义和内涵;

2. 探究幸福的来源和影响因素;

3. 培养学生积极向上的心态,追求幸福。

教学准备:

1. 幸福是什么的相关视频或图片素材;

2. 幸福的定义和解释的相关资料。

教学过程:

1. 导入:

教师播放一个幸福的相关视频或展示一些幸福的图片,引起学生的兴趣和思考。

2. 分组讨论:

小组讨论题目:你认为幸福是什么?请以三到五句话表达出来。每个小组选择一位代表发言,将各组的回答记录在黑板上。

3. 分享与总结:

请各组代表将他们的回答分享给全班,并进行讨论和总结。引导学生深入思考幸福的含义和内涵,并与自己的生活经验联系起来。

4. 基础知识讲解:

教师通过幸福的定义和解释的相关资料,向学生介绍幸福的内涵和含义,以及幸福的来源和影响因素。

5. 合作活动:

教师将学生分成小组,要求每个小组讨论并设计一个幸福调查问卷,包括幸福的含义、幸福的来源和影响因素等问题。小组成员根据问卷在班级内进行调查,并整理调查结果。

6. 展示和总结:

各小组将调查问卷的结果进行展示,并与全班进行讨论和总结。通过观察和分析调查结果,帮助学生深入理解幸福的含义和影响因素,并引导他们思考如何追求幸福。

7. 作业:

要求学生撰写一篇关于幸福的文章,表达自己对幸福的理解和追求,并能结合调查结果和课堂所学知识进行思考和总结。

教学评价:

1. 学生参与度和表现;

2. 学生对幸福的理解和感悟;

3. 学生调查问卷的设计和整理能力;

4. 学生的作业反馈。

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