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《故乡》教学设计范文(精选10篇)

时间:2024-01-20作者:admin阅读:69

故乡是每个人心中的一个记忆,是一个无比珍贵的存在。为了帮助学生更好地理解和欣赏鲁迅先生的《故乡》一文,以下是一篇教学设计范文,希望能对教师们有所帮助。

《故乡》教学设计范文(精选10篇)

教学目标:

1. 了解鲁迅先生的《故乡》的背景和主题。

2. 掌握鲁迅先生在文中所展示的对故乡的思考与感受。

3. 培养学生的阅读和写作能力。

教学准备:

1. 复印课文《故乡》。

2. 视频或图片素材相关的故乡风景。

教学步骤:

Step 1:导入(5分钟)

教师以图片或视频的形式呈现故乡的场景,让学生回忆自己的故乡,并引导学生谈谈自己故乡的特点和回忆的场景。

Step 2:预读(10分钟)

学生们先读一遍课文《故乡》,然后回答一些预读问题,例如:故乡对于人来说意味着什么?作者在《故乡》这篇文章中主要表达了什么?

Step 3:阅读理解(15分钟)

学生在教师引导下再次阅读课文《故乡》,并根据问题回答问题,例如:故乡为什么让鲁迅感到陌生?作者对故乡的情感是怎样的?

Step 4:讨论与分享(15分钟)

学生们将分成小组,讨论并分享自己的感受和体会。每个小组选出一名代表发言,介绍自己小组的讨论结果。

Step 5:写作任务(20分钟)

让学生完成一篇关于自己故乡的作文,要求他们用课文《故乡》中的写作技巧来描写自己故乡的特点和回忆。教师可以提供一些思考问题,如:你喜欢你的故乡吗?你最怀念的故乡的场景是什么?为什么?

Step 6:展示与评价(15分钟)

学生们将自己的作文展示给全班,并相互评价。教师可以提供一些评价指标,如:文章的结构是否清晰?用词是否恰当?是否能够准确传达自己对故乡的思考与感受?

Step 7:总结(5分钟)

教师与学生一起总结本课学到的知识和体会。学生们可以分享对鲁迅先生的《故乡》有更多的理解和感悟。

拓展活动:

1. 可以组织学生进行一次故乡游,让学生体验到故乡的风光和人文特色。

2. 学生可以选择其他与故乡有关的文章,进行比较与分析。

通过这样一节文学课,学生们能够更好地理解和欣赏鲁迅先生的《故乡》。通过阅读和写作的任务,学生们能够深入思考自己对故乡的情感和感受,培养了他们的阅读和写作能力,同时加深了对鲁迅先生的文学作品的理解和欣赏。

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