《峨眉山月歌》教学设计

课程名称：《峨眉山月歌》教学设计

课程对象：初中生

课时数：2课时

一、教学目标

1.了解《峨眉山月歌》的背景和作者杨洪基的艺术成就；

2.理解《峨眉山月歌》的意境和情感表达；

3.准确掌握《峨眉山月歌》的歌词；

4.能够用适当的语调和情感表达歌曲。

二、教学准备

1.投影仪和幻灯片或黑板和粉笔；

2.复印《峨眉山月歌》的歌词作为教材；

3.音频设备，播放《峨眉山月歌》的音乐。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

通过投影幻灯片或黑板写出《峨眉山月歌》四个字，询问学生是否听说过这首歌曲。

2.背景介绍（10分钟）

通过投影幻灯片或黑板上，介绍《峨眉山月歌》的背景和作者杨洪基的艺术成就。引导学生了解该歌曲的创作背景。

3.歌词分析（15分钟）

教师逐句解释和分析《峨眉山月歌》的歌词，重点解释一些生僻词汇和表达方式。帮助学生理解歌曲的意境和情感表达。

4.音乐欣赏（10分钟）

播放《峨眉山月歌》的音乐，让学生仔细聆听，感受歌曲的节奏和氛围。鼓励学生跟随音乐节奏拍打掌声或跳动身体。

5.歌曲朗诵（25分钟）

分两组，让学生各自选一个组长领唱。首先教唱歌曲的第一句词，然后逐句教唱。每句唱完后，教师与学生一起分析歌词的表达方式和情感。接着逐段合唱，最后整首歌曲合唱。

6.情感表达（15分钟）

让学生利用所学歌词和表达方式，小组互动表演《峨眉山月歌》。要求学生通过声音、身体动作和表情等方式，将歌曲中的情感真实地展示出来。

四、课堂小结（5分钟）

对学生的表现进行肯定和评价，并提醒学生继续练习和巩固所学的歌曲和情感表达方式。

五、课后作业

1.答题：根据学习课本上的知识，回答以下问题。

（1）《峨眉山月歌》的作者是谁？

（2）请简要介绍《峨眉山月歌》的背景和意境。

2.练习：继续熟记《峨眉山月歌》的歌词，并进行朗诵和表演练习。

六、教学反思

通过此次教学，学生不仅学习了《峨眉山月歌》的背景和作者的艺术成就，还学会了理解和表达歌曲中的情感。此外，通过与音乐的互动，学生对歌曲的意境和节奏有了更深的理解。同时，通过小组表演活动，锻炼学生的口语表达能力和团队合作能力。但在教学过程中，需要注意引导学生正确表达歌曲中的情感，并及时给予正确的指导和帮助。